Implementation of Guidance and Counseling in Islamic Boarding School

Ahmad Fitra Rasyadi; Ragwan  Albaar; Suwatah Suwatah

doi:10.29080/jbki.2023.13.2.107-123

Authors

Ahmad Fitra Rasyadi Department of Magister Guidance and Counseling, State University of Malang, Indonesia
Ragwan Albaar UIN Sunan Ampel Surabaya
Suwatah Suwatah UIN Sunan Ampel Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.29080/jbki.2023.13.2.107-123

Keywords:

Guidance and Counseling, Islamic Boarding Schools

Abstract

The purpose of this research is to find out how the implementation of guidance and counseling at Islamic boarding schools, whether within formal education or outside of it, The study about it was part of a systematic literature review. Studiesprimary in this study were obtained from websites with the provisions of articles using Guidance and Counseling, Islamic Boarding Schools, published on range year 2014-2020, written by Indonesian and English, as well as the title or abstract in accordance with the research objectives. The results from the primary studies used in this research show that the implementation of guidance and counseling at Islamic boarding schools has been carried out in different ways at each school. Implementation and Guidance Counseling at Islamic Boarding Schools, which implement two curricula at once, namely formal education and non-formal, could be used side by side with the Comprehensive Guidance and Counseling program.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alika, Z. N. (2016). Kontribusi Bimbingan Dan Konseling Dalam Mengatasi Problematika Santri di Pondok Pesantren Nurul Islam Jember Tahun 2016 (Doctoral dissertation, IAIN JEMBER).

Anwar, M Fuad. 2019. Landasan Bimbingan Dan Konseling Islam. 1st ed. Yogyakarta: DEEPUBLISH.

Arifin, S., & Munfaridah, H. (2018). Pengembangan Desain Konseling Berbasis Pesantren dengan Pendekatan Service-Learning. Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 8(2), 110-132.

Chirzin, dkk. 2006. Modul Pengembangan Pesantren. Yogyakarta: Puskadiyabuma.

H. Aisah, dkk. 2020. Bimbingan dan Konseling Multikultural di Lembaga Pendidikan Pesantren pada Generasi Z. Jurnal IKA: Ikatan Alumni PGSD UNARS Vo. 8, No.2

Hamzah, M. N. (2014). Pola Bimbingan dan konseling Unit Pengasuhan Santri Dalam Pembinaan Kedisiplinan Pengurus Organisasi Pelajar di Pondok Pesantren Modern Al-Istiqamah Ngatabaru Sigi Sulawesi Tengah (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar).

Handoko, Martin Theo Riyanto. 2016. Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah. Elektronik. ed. C. Erni Setiyowati. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.

Hidayat, Rahmat dan Candra Wijaya. 2017. Ayat-Ayat Alquran Tentang Manajemen Pendidikan Islam. 1st ed. ed. Achyar Zein. Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).

Hidayat, Wahyu, Yaya Suryana, and Fia Fauziah. 2020. “Manajemen Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan Karakter Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan UNIGA 14(2): 346–54.

Hidayati, B. M. R. (2019). Peran Bimbingan dan Konseling di Madrasah. Journal An- Nafs: Kajian Penelitian Psikologi, 4(1), 15-33.

Jannah, H. (2014). Pesantren dan Pusat Konseling Bagi Generasi Muda. Konseling Religi: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 5(1), 95-114.

Kemendikbud. 2014. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 111 Tahun 2014. Jakarta: Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Khumairoh, A. S. (2018). Pengembangan Program Bimbingan Dan Konseling Komprehensif Di Pondok Pesantren Islam Al Mukmin Ngruki.

Kusaini, U. N. (2021). Identifikasi Permasalahan Santri Melalui Instrumen Alat Ungkap Masalah Di Pondok Pesantren Yogyakarta. Coution: Journal of Counseling and Education, 2(2), 10-20.

Lesmana, Gusman. 2021. Penyusunan Perangkat Pelayanan Bimbingan Dan Konseling. 1st ed. Jakarta: Kencana.

Machali, Imam dan Ara Hidayat. 2018. The Handbook of Education Management Teori Dan Praktik Pengelolaan Sekolah/Madrasah Di Indonesia. 2nd ed. Jakarta: Prenada Media Group.

Nasrudin, M. Peran Bimbingan Dan Konseling Dalam Mengatasi Kenakalan Santri Di Madrasah Aliyah (Ma) Pondok Pesantren Tapak Sunan (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).

Okditazeini, V., & Irwansyah, I. (2018). Ancaman Privasi dan Data Mining di Era Digital: Analisis Meta-Sintesis pada Social Networking Sites (SNS). Jurnal Studi Komunikasi Dan Media, 22(2), 109-122.

Prayitno. 2012. Kilas Balik Sejarah Lahirnya Bimbingan dan Konseling di Indonesia. Disajikan dalam Seminar Nasional Bimbingan dan Konseling tanggal 12 Juni 2012 di Universitas Negeri Medan.

Rahmawati, R. F. (2016). Konseling Budaya Pesantren: studi deskriptif terhadap Pelayanan Bimbingan Konseling Bagi santri Baru. Konseling Religi: Jurnal Bimbingan Konseling Islam. Vol, 7(1), 61-84.

Saifuddin, A. (2015). Eksistensi Kurikulum Pesantren dan Kebijakan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 3(1), 207-234.

Sari, E. M., Dahliana, D., & Husen, M. (2019). Identifikasi Permasalahan Santri Pondok Pesantren Darul Ulum Komplek YPUI Kampung Keuramat Kecamatan Kuta Alam Kota Banda Aceh. JIMBK: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan & Konseling, 4(3).

Siswanto, S. (2010). Systematic review sebagai metode penelitian untuk mensintesis hasil-hasil penelitian (sebuah pengantar). Buletin Penelitian Sistem Kesehatan, 13(4), 21312.

Suryati, Nanik, and Mohammad Salehudin. 2021. “Program Bimbingan Dan Konseling Untuk Mengembangkan Kecerdasan Spiritual Dan Emosional Siswa.” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 3(2): 578–88.

Syafe'i, I. (2017). Pondok pesantren: Lembaga pendidikan pembentukan karakter. Al- Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 61-82.

Tolib, A. (2015). Pendidikan di pondok pesantren modern. Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1), 60-66.

Zamroni, E., & Rahardjo, S. (2015). Manajemen bimbingan dan konseling berbasis permendikbud nomor 111 tahun 2014. Jurnal konseling gusjigang, 1(1).

Zamroni, Edris, and Susilo Rahardjo. 2015. “Manajemen Bimbingan Dan Konseling Berbasis Permendikbud Nomor 111 Tahun 2014.” Jurnal konseling gusjigang 1(1).